Giáo Dục Mầm Non – Nền tảng quan trọng quyết định sự phát triển toàn diện của trẻ
Giáo dục mầm non giữ vai trò then chốt trong việc hình thành nhân cách, thể chất và trí tuệ cho trẻ em. Đây không chỉ là giai đoạn phát triển sớm nhất trong cuộc đời mỗi người mà còn mang tính quyết định đối với sự phát triển toàn diện về sau. Chính vì vậy, việc xây dựng một chương trình giáo dục mầm non mới, hiện đại, phù hợp với xu hướng quốc tế và điều kiện Việt Nam đang trở thành nhiệm vụ cấp thiết.
Hội thảo quốc gia và quốc tế về xây dựng chương trình giáo dục mầm non mới
Chiều ngày 17/10 tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp cùng Ngân hàng Thế giới tổ chức hội thảo “Kinh nghiệm quốc tế và quốc gia xây dựng chương trình giáo dục mầm non”. Hội thảo nhằm chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm và định hướng cho việc xây dựng chương trình giáo dục mầm non mới tại Việt Nam trong giai đoạn tới.
Phát biểu tại hội thảo, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh: Chương trình giáo dục mầm non hiện hành ban hành từ năm 2009 đã đạt được nhiều kết quả tích cực. Tuy nhiên, trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, chương trình cần tiếp tục được cập nhật, hoàn thiện để phù hợp với chiến lược phát triển con người trong thời kỳ mới.
Chương trình mầm non cần phù hợp với nhiều yếu tố quan trọng
PGS.TS Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, cho biết chương trình giáo dục mầm non mới cần kế thừa những ưu điểm của chương trình hiện hành và phát triển theo định hướng hiện đại. Nội dung chương trình cần tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực của trẻ phù hợp với từng độ tuổi, đồng thời phản ánh giá trị cốt lõi của con người Việt Nam: yêu nước, trung thực, sáng tạo, kỷ luật, trách nhiệm, tự lập.
Chương trình cũng cần tích hợp các yếu tố hiện đại như: làm quen với ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ, giáo dục giới tính, quyền con người và giáo dục hòa nhập. Bên cạnh đó, việc bảo đảm chế độ sinh hoạt linh hoạt và hợp lý cho trẻ cũng như điều kiện làm việc đúng luật cho giáo viên là điều cần thiết.
Xây dựng chương trình theo tiếp cận năng lực – hướng đến trẻ em làm trung tâm
GS.TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, chia sẻ: Chương trình giáo dục mầm non mới sẽ được xây dựng theo tiếp cận năng lực, nghĩa là tập trung vào những gì trẻ em có thể làm được sau quá trình giáo dục. Năng lực ở đây bao gồm cả phẩm chất (yêu thương, tôn trọng, trung thực…) và năng lực thực hành (giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề…).
Kết quả mong đợi cuối độ tuổi nhà trẻ và mẫu giáo sẽ được cụ thể hóa rõ ràng, bảo đảm tính liên thông với chương trình tiểu học. Nội dung giảng dạy sẽ được cá nhân hóa, linh hoạt theo văn hóa và điều kiện địa phương, qua đó giúp trẻ học tập hiệu quả thông qua chơi và trải nghiệm.
Kết nối gia đình – nhà trường – xã hội: Yếu tố then chốt trong giáo dục mầm non
Một điểm nổi bật trong định hướng xây dựng chương trình mới là nhấn mạnh vai trò liên kết giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng. Việc phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục sẽ tạo nên môi trường hỗ trợ tích cực, giúp trẻ phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Hướng tới nền giáo dục mầm non chất lượng cao, công bằng và hội nhập
Việc xây dựng chương trình giáo dục mầm non mới không chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mà còn thể hiện cam kết bảo đảm quyền bình đẳng trong tiếp cận giáo dục cho mọi trẻ em. Với sự đầu tư của Nhà nước và sự đồng hành của gia đình, cộng đồng, Việt Nam hướng tới một nền giáo dục mầm non chất lượng cao, toàn diện, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
